El gobernador Claudio Poggi firmó este lunes el decreto que habilita el llamado a concurso para cubrir cargos en los Centros Técnicos de Apoyo al Aprendizaje (Cetaap) de las regiones educativas I, II, III, IV, V y VI, una medida orientada a fortalecer la detección temprana de dificultades de aprendizaje y ampliar el acompañamiento en las escuelas de toda la provincia.
La actividad se desarrolló en Casa de Gobierno junto al ministro de Educación, Guillermo Araujo, y forma parte de las acciones anunciadas por el mandatario durante la apertura del período de sesiones ordinarias de la Legislatura.
El objetivo es completar y reforzar los equipos interdisciplinarios que trabajan en cada región educativa, incorporando profesionales especializados y ampliando la carga horaria de atención para llegar a más instituciones, estudiantes y familias.
El gobernador durante la firma del decreto junto al ministro de Educación, Guillermo Araujo y la secretaria de Legal y Técnica, Natalia Carranza. (Foto ANSL)
“Esto va a permitir que el apoyo del Cetaap llegue a más escuelas, a más docentes, a más directivos y por supuesto a más familias y chicos”, explicó Araujo tras la firma del decreto.
El funcionario precisó que el concurso abarcará un total de 28 cargos y que en junio comenzará el proceso de inscripción, que incluirá difusión, presentación de antecedentes, proyectos y evaluación de postulantes para conformar el orden de mérito.
Araujo destacó además el rol central que cumplen estos equipos dentro del sistema educativo. Explicó que el Cetaap es un organismo que trabaja en la detección temprana de problemáticas vinculadas al aprendizaje y brinda acompañamiento tanto a estudiantes como a docentes, directivos y familias.
Los equipos están integrados por profesionales de distintas disciplinas, entre ellos psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y fonoaudiólogos. En total serán siete equipos distribuidos en toda la provincia, ya que la región educativa I contará con dos grupos debido a su dimensión.
El ministro señaló que uno de los criterios que se priorizará será la cercanía territorial, favoreciendo a profesionales que residan en cada región educativa para fortalecer el trabajo directo con las comunidades escolares.
La iniciativa se enmarca dentro de la política educativa impulsada por el Gobierno provincial, con foco en el acompañamiento pedagógico, la permanencia escolar y la mejora de los procesos de aprendizaje.
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