InfoSanLuis - Noticias locales

Este viernes, el gobernador Claudio Poggi brindó una entrevista exclusiva al programa ‘Especial Política’ de San Luis+, conducido por los periodistas Daniel Poder y Daniel Miranda. En ella, hizo una evaluación de su gestión y un balance de sus políticas centrales; entre las cuales destacan la educación, el trabajo y la política habitacional.

La educación es el norte central de la gestión que encabeza desde diciembre del 2023, y por ende, es la madre de las políticas públicas. Para el Primer Mandatario la educación “facilita o permite que un pueblo progrese o no progrese”, y también “permite que un ciudadano conozca sus derechos y los ejerza, conozca sus límites, sus responsabilidades, y sepa a qué atenerse si transgrede esos límites” Sin embargo, para él es fundamental que sea actual y moderna, ya que es “la que facilita que aparezcan los creativos, los emprendedores, los innovadores, en relación a un pueblo no educado”, indicó.

Durante la emisión, el Gobernador confesó: “El 50% de mi cabeza, de mi tiempo y de mi capacidad, lo dedico a la educación”, por ello es muy cercano a las escuelas de la provincia y lo demuestra visitando una por día en promedio. 

Acciones en los primeros niveles de escolaridad

No obstante, aseguró que poner el foco en la educación requiere del desarrollo de muchas acciones y de un proceso continúo, cuyos resultados no aparecen inmediatamente. “Hace dos días presentamos a un grupo de directores y docentes, de 50 establecimientos educativos de toda la provincia, el resultado de la medición del 1º ciclo de nivel Primario en materia de comprensión lectora”, mencionó y añadió que entre la primera medición en el 2024 y la tercera en el 2026 hubo un progreso porcentual notable en la cantidad de chicos que comprenden lo que leen.

“Yo, antes de asumir la gobernación, escuchaba fundaciones como Argentinos por la Educación, por ejemplo, que decían que 2 de cada 3 chicos de la primaria no comprendían lo que leían, acorde al texto que tienen que leer, 1º grado, 2º grado, 3º grado. Y la verdad que al 3º mes del inicio de nuestra gestión, allá por abril del 2024, medimos, medimos a nivel provincial, y era tal cual. El 65% de los chicos de 1º, 2º y 3º grado no comprendían lo que leían, no alcanzaban los niveles mínimos esperados en escritura, en lectura y en comprensión lectora”, rememoró.

En este contexto, después de un trabajo arduo en materia de comprensión lectora, con asesoramiento de especialistas y con capacitaciones a directivos y docentes “llegamos a una medición de abril de 2026, en la que ahora solamente el 15% de los chicos de 1º, 2º y 3º grado de la primaria no alcanzan los niveles mínimos de lectura, escritura y comprensión lectora. Y el 85%, sí”, afirmó. Al mismo tiempo, compartió que se está haciendo un trabajo similar en el área de las matemáticas y la resolución de problemas con el programa ‘Queremos Resolver’. El Mandatario aseguró que: “En matemática, los indicadores eran peores que en lengua”.

En el intercambio, Poggi destacó a los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y a la universalización de la sala de 3 años, como elementos beneficiosos para la formación de los más pequeños de la casa. “La escolarización más temprana de los chicos impacta positivamente en la sala de 4, en la silla de sala de 5, y cómo llegan a 1º grado”. Por su parte, los CDI “reciben chicos desde los 45 días a los 2 años y medio, y también ayuda a entrar al nivel Inicial, en la formación social y en el desarrollo posterior del chico”, remarcó.

Continuidad en los estudios superiores y acompañamiento económico

Al respecto, el Gobernador evocó la articulación que actualmente se está llevando a cabo con la universidad. “Hemos hecho un consejo, la Comisión Provincial de Articulación con el Nivel Superior (CoProANS), para que el salto del chico del Secundario al nivel Universitario sea más amigable”, sostuvo y agregó: “Hicimos un gran trabajo con las universidades, un portal único con toda la oferta educativa, que la estamos mostrando en las expo (educativas), en diferentes localidades de la provincia”.

Por otro lado, la Provincia ofrece ayuda económica para los chicos que decidan estudiar una carrera terciaria o universitaria. “Hemos mantenido la beca al mérito y ya hay más de 2.100 alumnos becados que están cursando estudios universitarios. Hoy la beca al mérito, este mes, es de $350 mil por mes, que le llega al chico directamente”. Además, mencionó: “Implementamos la beca BUS, para todos los chicos que terminan el Secundario y que siguen una carrera superior para ayudarlos en el 1º año por un valor total de 600 dólares”. Y aclaró que ya se han anotado 3.000 chicos para la 1º parte de la beca que se cobra a mitad de año”.

Instancias formativas para directivos y docentes: Concursos jerárquicos y la Inteligencia Artificial como herramienta 

“Hemos hecho concursos directivos para los docentes de un nivel espectacular, porque primero tuvieron una capacitación con especialistas nacionales e internacionales, y después rindieron directivos, presentaron una tesis institucional. Se perfeccionaron, más de 200 directivos hoy ocupan cargos en nuestras escuelas, habiendo transitado por ese proceso de concurso”, comentó. Con ello se “levantó la vara de la conducción de las escuelas para tranquilidad de los padres, para tranquilidad de los alumnos, para tranquilidad de la comunidad educativa”, insistió.

Finalmente, Poggi explicó cómo la Provincia está afrontando la llegada de la Inteligencia Artificial (IA) a las aulas. “Estamos transitando con la Universidad Austral (dirigido a directivos y docentes) una diplomatura de IA afectada la enseñanza, con una mirada humana de la tecnología”. 

Para él, la IA no va a reemplazar al docente, por el contrario, si la utiliza para planificar su clase, para planificar su año, para evaluar, para tomar una prueba, le va a quedar más tiempo para dedicarle una mirada personal al alumno. “La IA no trabaja en equipo, no capta no ser solidario. Si el chico está triste, si está angustiado, si viene con carencias desde tu casa, el docente puede disponer del tiempo ahora, una vez que mecaniza su clase con la IA, en una mirada más humana”.