Aprovechando la presencia de ministros, secretarios, directores, colaboradores y el público en general que se acercó al Salón Blanco para compartir la asunción de Eugenia Sosa Herrera como nueva ministra de Hacienda e Infraestructura Pública, el gobernador Claudio Poggi presentó los resultados actuales que ha logrado la Provincia y que nacen de un estudio que realizó y presentó la fundación Argentinos por la Educación antes de iniciada esta gestión.

Poggi comenzó su presentación recordando esos indicadores, la situación en la que estaba San Luis y cómo se comenzó a trabajar para revertirlos. Así, explicó detalladamente ese proceso y enumeró los enormes avances en comprensión lectora y escritura de los estudiantes de nivel Primario de San Luis a partir de la implementación del plan ‘Queremos Aprender’.

“Siempre digo que hemos puesto a la educación en el centro de nuestras políticas públicas, porque un pueblo educado conoce sus derechos y sabe cómo ejercerlos. Conoce también sus obligaciones y sus límites”, comenzó su discurso Poggi, utilizando una presentación virtual para respaldar con datos concretos sus afirmaciones.

El Mandatario recordó que, al asumir el poder del Ejecutivo en diciembre del 2023, Argentinos por la Educación había publicado resultados estadísticos alarmantes respecto al conocimiento de los chicos del país en materia de alfabetización. “Decían que en Argentina, uno de cada dos chicos de tercer grado no comprendía lo que leía. Fue una luz amarilla de alerta para nosotros. No podíamos no mirar, hablar u ocuparnos del tema de la educación en San Luis”, explicó.

De esa manera, la Provincia convocó a la especialista Ana María Borzone, una referente mundial en lo que refiere a alfabetización, para diseñar un plan específicamente orientado a encauzar el rumbo de los jóvenes de San Luis en materia de comprensión lectora, escritura y lengua.

“Armamos lo que se llama el plan ‘Queremos Aprender’ y empezamos en 2024 con cuatro ejes bien definidos. La medición, porque es necesario para comparar y saber si estamos evolucionando o involucionando; el acompañamiento a docentes y directivos; la capacitación también para ellos en cómo aplicar este método en el aula y la entrega de materiales”, detalló Poggi.

El Gobernador mostró datos contundentes que reflejan el impacto de la iniciativa. En abril de 2024, el 65% de los chicos de sala de 5, 1°, 2° y 3° grado no llegaban a los conocimientos mínimos de comprensión lectora y apenas el 7% cumplía con el nivel óptimo.

“En 2025 lo volvimos a medir y habíamos mejorado. En 2026 encontramos algo extraordinario. Ese 65% de chicos que no comprendía lo que leía se redujo al 14%. Del 7% en niveles óptimos pasamos a 57%. Son 50 puntos porcentuales de diferencia y 13.000 chicos que cambiaron su situación. Para que ustedes tengan una idea, es aproximadamente el 10% de la matrícula educativa provincial total, es el equivalente a dos promociones del Secundario enteras o tres años de nacimientos totales en San Luis”, destacó Poggi.

Más allá de lo que marquen los indicadores, el Mandatario pidió tomar un momento para reflexionar sobre lo que significan esos datos para los estudiantes. “A esos 13.000 chicos les cambiamos la vida y el futuro. ¿Qué mejor legado podemos dejar quienes gobernamos que incorporar conocimiento y educación a nuestros chicos? Esa es la mejor herramienta que pueden tener”, enfatizó.

Las Pruebas Aprender confirman los avances

Recientemente, en otro estudio que se realizó respecto a las Pruebas Aprender, que miden el nivel de 6° grado, la Provincia también obtuvo datos que marcan el impacto de la política educativa reciente. “En 6° grado no tenemos el mismo incremento porque lo empezamos a trabajar en 2025, pero también hay un crecimiento del 67% al 79% en la comprensión lectora mínima”, explicó Poggi.

Sin embargo, lo más llamativo es dónde se produjo ese incremento. “Lo impactante es que hubo un crecimiento de 21 puntos porcentuales en aquellas escuelas más vulnerables, de nivel socioeconómico por debajo del promedio. Eso es el doble del crecimiento detectado en las escuelas de nivel medio y cuatro veces más que los colegios más establecidos”, detalló el Gobernador.

El Mandatario le atribuyó esa estadística a la enorme cantidad de políticas educativas lanzadas en los últimos dos años y medio que tienen como objetivo igualar las oportunidades y el punto de partida de cada estudiante. “Hablamos del Plan Alimentario Nutricional Escolar (PANE), de la universalización de la sala de 3, de mantener el boleto gratuito e interurbano pese a la suspensión del subsidio nacional y de todas las políticas que tienen que ver con el deporte y la cultura”, enumeró.

En base a todo esto, el Jefe de Estado reiteró que la educación debe ser el camino a seguir. Para acompañar el crecimiento en Lengua y trasladarlo también a la rama de las Matemáticas, Poggi recordó que presentaron proyectos de ley ante la Legislatura para asegurar que las iniciativas tengan continuidad en el tiempo, independientemente de quienes gobiernen.

“Queremos que sean políticas de Estado, que trasciendan los tiempos, las personas y los eventuales gobernantes. Por eso, hemos dictado 50 Programas que anunciamos el 1º de abril vinculados a la escuela, la educación y garantizar la igualdad de oportunidades”, insistió Poggi.

El Gobernador cerró su presentación recuperando un lema que sintetiza la importancia que le da la actual gestión del Ejecutivo a la educación. “’La educación deja de ser un área de Gobierno. Es nuestra forma de gobernar y nuestro modo de construir el futuro’. Me parece que esa idea es la que debemos incorporar, la educación es el camino”, concluyó.